Manon Boily

Manon Boily est professeure titulaire au département d'éducation et pédagogie de l'UQAM au Canada. Elle est également fondatrice et directrice de l'équipe de recherche sur la Réussite Éducative et la Pédagogie Inclusive (RÉPI) qui compte 22 professeur.es provenant de 7 universités (2022- à ce jour). Elle est présidente de l'Organisation Mondiale pour l'Éducation Préscolaire du Canada. Ses recherches portent sur l’inclusion, notamment sur les éléments à considérer pour offrir un environnement inclusif de qualité. Elle mène des recherches à l’éducation préscolaire, à la fois sur les pratiques inclusives et équitables et sur la compétence interculturelle inclusive. Elle est fondatrice et rédactrice en chef de la nouvelle Revue scientifique francophone de l'Organisation Mondiale pour l'Éducation Préscolaire du Canada. Elle fait partie de la Commission Francophone de l’OMEP-Monde et travaille en collaboration avec plusieurs pays sur des projets visant le partage de connaissances pour soutenir la profession enseignant.e à l’échelle internationale.

Sara Lachance

Sara Lachance est diplômée de l’Université d’Ottawa, où elle a complété deux maîtrises, dont un mémoire portant sur la résilience. Elle s’est distinguée par l’obtention de plusieurs étoiles académiques canadiennes démontrant à la fois l'excellence sur le plan académique et dans un sport de haut niveau. Professionnelle de recherche au sein de l’équipe RÉPI (Réussite Éducative et Pédagogie Inclusive), elle a participé à de nombreuses études subventionnées. Elle est aussi chargée de cours à l’UQAM, elle y enseigne notamment le cours sur la résilience en petite enfance. En parallèle, elle agit comme préparatrice mentale auprès d’équipes sportives de haut niveau. Engagée dans la diffusion des savoirs, elle a participé à de nombreux congrès internationaux et offert plusieurs conférences pour des organismes tels que l’OMEP-Canada, le Conseil québécois des services éducatifs à la petite enfance et Connexance. Elle est également coautrice de plusieurs articles scientifiques portant sur les environnements éducatifs inclusifs.

Tamie Jean-Baptiste

Tamie est doctorante à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) sous la direction des professeures Manon Boily et Patrizia Villotti. Sa recherche porte sur les élèves réfugiés et sur la formation des enseignant.es afin de les outiller pour intervenir de façon adaptée et bienveillante, en favorisant le bien-être de ces élèves. Elle a participé à plusieurs congrès scientifiques internationaux, dont l’EECERA (Grèce, 2019), l’IAFOR (Hawaï, 2020), l’OMEP-Asie Pacifique (Australie, 2023) et l’OMEP-Monde (Thaïlande, 2024), ainsi qu’à divers congrès nationaux (ACFAS, AÉPQ). Auteure ou coauteur de plusieurs publications scientifiques, Tamie s’implique activement dans la diffusion de la recherche en éducation. Elle a récemment coorganisé un colloque de l’ACFAS et a été invitée à coordonner une section de la nouvelle revue professionnelle de l’OMEP-Canada. Représentante de l’OMEP-Canada au sein du comité de l’OMEP Amérique du Nord et des Caraïbes, elle a reçu une bourse d’excellence pour son engagement.

Ai-Linh Vo Vo

Ai-Linh Vo est étudiante à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), sous la direction des professeures Manon Boily et Duong Thi Dan Thanh. Sa recherche porte sur l’intégration des fondements de la pédagogie Anji Play dans les milieux éducatifs québécois, particulièrement sur l’équilibre entre la prise de risque dans le jeu et la sécurité des enfants. Elle a participé à plusieurs congrès scientifiques internationaux, notamment à l’OMEP-Thaïlande (2024), au Forum Tunisien pour l'Éducation (2022), à l’ACFAS (2025) et au CQSEPE (2025). Enseignante au collégial en Techniques d’éducation à l’enfance dans différents cégeps du Québec, elle a voyagé dans plusieurs pays, dont la Suède, la Norvège, l’Italie, le Japon, la Thaïlande et la Chine, afin de découvrir diverses pédagogies internationales et de transmettre ces connaissances aux futures éducatrices et futurs éducateurs à la petite enfance.

Mélanie Ouellet

Joanie Germain

S’illustrant dans le milieu de l’éducation depuis plus de 15 ans, Joanie Germain a décidé de faire sa maitrise en éducation, à l’Université du Québec a Montréal, sous la direction de la professeure Manon Boily. Sa recherche porte sur la relation des conditions de travail et leur impact sur la qualité éducative dans les services de garde. Joanie s’implique activement dans la recherche en éducation et fait partie de l’équipe de recherche RÉPI et de l’OMEP monde, dans le comité Amérique du Nord et Caraïbes. Joanie a également participé à plusieurs congrès, dont l’OMEP Monde en Bologne et l’AÉPQ au Québec. Elle a d’ailleurs reçu une bourse pour sa participation à l’OMEP, en Bologne. Elle a également eu le privilège d’aller explorer la pédagogie Anji Play, en Chine, dans le cadre d’un cours offert par l’UQAM.

Judith Allaire

Judith Allaire est étudiante à la maîtrise en éducation à l’université du Québec à Montréal (UQAM), sous la direction de Nathalie Goulet. Ses travaux portent sur la créativité en petite enfance, plus particulièrement sur la posture de la personne éducatrice dans le contexte du jeu libre. Sa recherche s’inscrit dans une perspective de créativité relationnelle, en mettant en évidence le rôle des relations et de l’environnement éducatif dans le développement de la créativité, compétence clé du XXIe siècle. Ses intérêts pour les pédagogiques innovantes l’ont menée à effectuer un voyage d’étude en Chine où elle a découvert la pédagogie Anji Play. À cette occasion, elle a pu visiter de nombreuses maternelles appliquant cette approche. Par la suite, elle a eu le privilège de participer à un congrès scientifique de l’ACFAS où elle a pris part à une présentation de Boily et al. (2026), contribuant aux échanges en petite enfance. Engagée dans le milieu, elle a également participé à une formation organisée par l’OMEP-Canada, où elle a assuré la remise des certificats.

Melanie Gauthier

Mélanie Gauthier est directrice générale du CPE Franquette la Grenouille depuis 27 ans. Passionnée par le développement de l’enfant, l’innovation pédagogique et la qualité éducative, elle s’implique activement dans le rayonnement du réseau des services de garde éducatifs au Québec ainsi qu’au sein de plusieurs conseils d’administration et instances de gouvernance. Détentrice d’une formation universitaire en administration et actuellement étudiante à la maîtrise en éducation à Université du Québec à Montréal sous la direction de Manon Boily, elle s’intéresse particulièrement aux approches favorisant le respect du rythme et du plein potentiel de l’enfant. Dans le cadre de son parcours universitaire, elle a participé à une formation en Chine portant sur la pédagogie Anji Play. Engagée dans sa communauté, elle aspire également à faire une différence en s’impliquant activement en politique municipale et sociale.

Mahdjouba Abbas

Mahdjouba Abbas est étudiante aux cycles supérieurs à l’UQAM sous la direction de la professeure titulaire Manon Boily. Ses travaux portent sur la pédagogie de Fröbel, qu’elle étudie dans une perspective comparative entre l’Angleterre et l’Allemagne. Sa recherche s’intéresse à la manière dont les principes fondamentaux de cette pédagogie se traduisent dans l’agir professionnel des enseignant.es et des éducatrices, éducateurs selon les contextes culturels et institutionnels. Elle a participé à plusieurs congrès scientifiques, dont l’ACFAS, où elle a présenté une étude sur l’approche inclusive. À l’été 2025, elle a présenté son projet de recherche au congrès mondial de l’OMEP à Bologne (Italie), recevant une bourse de l’OMEP-Canada pour sa contribution comme première auteure. En collaboration avec sa directrice, elle a aussi participé au symposium de l’OMEP-France et a été invitée à coorganiser le prochain colloque de l’ACFAS avec l’équipe RÉPI, témoignant de son fort engagement en recherche éducative.

Marie-Christine Allaire

Étudiante au troisième cycle à l’UQAM, Marie-Christine Allaire réalise ses travaux de recherche sous la supervision de Manon Boily et de Nathalie Goulet. Elle est également chargée de cours à l’UQAM, où elle enseigne notamment sur les pédagogies à l’international. Elle est conseillère à l’Organisation mondiale pour l’éducation préscolaire (OMEP-Canada) et co-autrice de textes scientifiques. Elle a participé à plusieurs congrès scientifiques internationaux, notamment OMEP-Monde et OMEP-Asie-Pacifique, contribuant à des échanges sur les pratiques éducatives à l’éducation préscolaire et les approches pédagogiques à l’international. Elle a également animé un atelier pour l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ) et publié récemment un article dans sa revue. Ses travaux visent à explorer différentes approches éducatives en contexte international, avec un intérêt particulier pour la pédagogie par la paix. Elle cherche à comprendre comment cette approche peut être intégrée aux milieux éducatifs afin de soutenir des environnements inclusifs et sensibles aux réalités contemporaines.