L’interculturalité en salle de classe est une approche pédagogique qui reconnaît et valorise la diversité linguistique et culturelle des apprenants, en vue de favoriser le vivre-ensemble, l’ouverture, l’acceptation, l’inclusion et le respect mutuel. Cette approche revêt encore plus d’importance en raison des dynamiques sociales de la mondialisation. La présente communication cherche à rendre compte de l’expérience de deux enseignants dans une université à l’Ouest du Canada à travers les cours et ateliers de musique et de didactique des arts africains qui offrent à la fois un environnement d'apprentissage et de socialisation aux étudiant.e.s. En effet, ces cours et ateliers de musique s'avèrent très utiles puisqu'ils contribuent à la création d'une communauté d'apprentissage où chaque étudiant.e peut s'épanouir et développer un sens d'appartenance et une appréciation de la diversité. Des perspectives et réflexions seront partagées en vue de mieux enrichir les expériences interculturelles et artistiques des futur.e.s enseignant.e.s en Saskatchewan.