Les changements climatiques sont considérés comme la plus grande menace à la santé au 21e siècle. Les effets de ce phénomène sur la santé des populations se font déjà sentir, affectant de façon disproportionnée les groupes en situation de vulnérabilité sociale et économique. La littérature scientifique disponible révèle la nécessité d’intégrer les enjeux climatiques dans les formations en sciences de la santé à l’université. Toutefois, malgré un intérêt croissant accordé à l’enseignement de cette thématique, les enseignants ne disposent pas d’outils pour transformer le savoir en action, en préparant de manière concrète les étudiants en sciences de la santé mais aussi ceux d’autres disciplines, à relever les défis sanitaires de demain. Ainsi, dans le but d’outiller les enseignants de la francophonie dans leur enseignement des changements climatiques en lien avec la santé, une trousse pédagogique constitue une approche pertinente. Cette trousse proposera un ensemble de ressources éducatives libres destinées à ces acteurs de l’éducation. En s’appuyant sur des approches actives et interdisciplinaires, la trousse permettra de soutenir les enseignants dans l’exercice de leur profession tout en favorisant une compréhension approfondie ainsi qu’une participation active des apprenants face à la complexité des changements climatiques et de leurs impacts sur la santé.