. Le problème de la carence des enseignants qualifiés du secondaire dans les territoires ruraux de la Province du Haut-Katanga serait du aux mauvaises conditions de vie et de travail ainsi qu'à la modicité de la rémunération de ces enseignants. Pour tenter de résoudre ce problème, nous comptons, proposer au Gouvernement Provincial des stratégies attractives des finalistes des instituts supérieurs et universités du Pays afin de les motiver à aller enseigner dans les écoles secondaires des milieux ruraux. Nous avons choisi de baser notre étude sur la théorie de facteur humain de Théodore Schultz et Gary Backer, le socioconstructivisme de Vygotsky, et l'approche par les capacités de Amartya Sen. La méthodologie de notre recherche comporte plusieurs phases dont notamment la phase de collecte de données qui nous a permis de recenser les effectifs des enseignants du secondaires dans les sous-divisions pour identifier le niveau d’études des enseignants, l' évaluation des conditions de travail dans les territoires ruraux, l' analyse des référentiels de compétences et les programmes du Ministère de l’Education Nationale et Nouvelle Citoyenneté, l' Identification des postes à pourvoir dans chaque territoire rural et bien d'autres. Notre étude étant en cours de réalisation , nous présenterons et discuterons les résultats partiels quelques semaines avant le Congrès .