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Développer des compétences cliniques et communicationnelles avec un système d'intelligence artificielle générative

Congrès du CRIFPE
Communication orale
Thème(s)
Le numérique en éducation, Enseignement à distance et hybride, Intelligence artificielle en éducation et Éthique et protection des données
Résumé
L’évolution rapide des systèmes d’intelligence artificielle (SIA) et leur impact en éducation questionnent les pratiques pédagogiques actuelles, de même que l’intégration possible des SIA au service des objectifs d’apprentissage. Le projet Dialogue Clinique s’inscrit dans cette exploration à travers une formation autoportante destinée à des professionnels en développement continu en psychiatrie. Il propose aux personnes apprenantes de s’exercer virtuellement à l’entretien clinique en échangeant avec un agent conversationnel prenant des rôles de patient. Développé par le laboratoire LAVIA et accompagné par le centre de pédagogie universitaire (CPU), la conception de cet agent est basée sur des récits d’expérience de cliniciens et de patients partenaires. La plateforme offre également une rétroaction personnalisée à partir des échanges réalisés lors de l’entretien. Cette communication explore la question suivante : comment les savoirs expérientiels peuvent-ils être recueillis et mobilisés afin de personnaliser le rôle d’un agent conversationnel destiné à soutenir le développement de compétences professionnelles dans une simulation réaliste ? À partir d’entretiens joués entre cliniciens et patients partenaires, de débreffages sur ces entretiens et d’itérations de conception, nous examinons les conditions de personnalisation du rôle de l’agent conversationnel. La communication mettra ainsi en lumière les enjeux liés à la traduction de situations authentiques en jeu de rôle pédagogique impliquant un SIA.
Auteur·e·s
Marie Seye
Université de Montréal - Canada

Marie Seye est doctorante en sciences de l’éducation et membre étudiante du laboratoire LAVIA. Ses travaux portent sur la pédagogie des sciences de la santé, et spécifiquement sur le raisonnement clinique collaboratif en contexte interprofessionnel. Elle s’intéresse particulièrement aux innovations technopédagogiques, à l’intégration responsable et pédagogique de l’IA générative ainsi qu’à la conception de dispositifs favorisant l’apprentissage expérientiel. Elle est également conseillère technopédagogique au Centre de pédagogie universitaire de l’Université de Montréal.

Lionel Cailhol
Université de Montréal - Canada

Après avoir exercé en psychiatrie en centre hospitalier universitaire à Toulouse, le Dr. Lionel Cailhol, psychiatre, s’est joint à l’Institut Universitaire de Santé Mentale de Montréal, dans un service dédié aux patients ayant un trouble de la personnalité, ainsi qu’au service des urgences. Professeur agrégé de clinique à l’Université de Montréal, il a réalisé ses études médicales et sa thèse de sciences en Europe (Toulouse, Paris, et Genève). Ses travaux de recherche portent sur l’étude des traitements du trouble de personnalité limite et le développement de nouvelles voies thérapeutiques.

Bruno Poellhuber
Université de Montréal | CRIFPE - Canada

Professeur titulaire à la Faculté des sciences de l'éducation et directeur académique du Centre de pédagogie universitaire de l'Université de Montréal, Bruno Poellhuber se spécialise dans l'utilisation des technologies éducatives en enseignement supérieur, en présentiel, à distance ou en mode hybride. Ayant co-dirigé l'équipe responsable du Cadre de référence de la compétence numérique du Québec (MÉES, 2019) et est chargé de son actualisation avec la littératie de l’IA, il dirige le LAVIA (laboratoire vivant d’innovation sur l’apprentissage), qui s’intéresse à la conception et à l’expérimentation de dispositifs d’apprentissages innovants avec la réalité virtuelle, le jeu vidéo et l’IA générative, ainsi que sur le développement professionnel des personnes enseignantes dans ce contexte.

Vincent Jobin
Université de Montréal - Canada

Séance
J309
Heure
2026-12-03 13 h 45
Durée
20 minutes
Salle
Bâtiment C - 2C (RDC)