Cette communication s’inscrit dans une démarche de recherche-développement (R&D) visant à répondre aux défis de l'objectivité et de la fidélité de l'évaluation lors des examens du CEAP et du CAP au Sénégal. Constatant la persistance de biais subjectifs dans l'appréciation des leçons exécutées, ce travail a consisté à concevoir, tester et affiner un outil d’évaluation standardisé destiné aux commissions d'examen. La phase de « développement » a permis de traduire les dimensions des compétences inspirées de Borg et Edmett (2019) en indicateurs observables et mesurables, aboutissant à la création d’une grille d’observation critériée. La phase de « recherche », quant à elle, a porté sur l’expérimentation de cet outil en contexte réel d'examen afin d'en évaluer la validité de contenu et l'ergonomie pour les inspecteurs. Les résultats démontrent que ce dispositif d'instrumentation réduit significativement l’écart de notation entre les examinateurs et offre aux candidats un feedback plus explicite sur leurs gestes professionnels. Au-delà de la simple mesure, cette recherche-développement propose un modèle reproductible d’instrumentation pédagogique. Elle contribue ainsi à la professionnalisation de l’évaluation certificative au Sénégal, en substituant un protocole rigoureux et validé à l’arbitraire de l’intuition empirique.