Jusqu’en 2019, le Brevet d’études du premier cycle (BEPC) était le diplôme requis pour accéder à la formation d’enseignant·e du primaire au Burkina Faso. En 2020, dans le but d’améliorer la qualité de l’éducation et de (re)valoriser la profession enseignante, le gouvernement a rehaussé le niveau de recrutement au Baccalauréat (diplôme de fin d’études secondaires). Depuis lors, on constate une baisse des effectifs des futur·e·s professeur·e·s des écoles (PE) : respectivement 679, 695 et 690 en 2020, 2021 et 2022, 197 et 178 en 2024 et 2025 contre plus de 4000 en moyenne annuellement de 2014 à 2018. Ce constat suscite trois questions auxquelles nous tentons de répondre dans cette communication : Y a-t-il pénurie d’enseignant·e·s du primaire au Burkina Faso ? Si non, quels sont les leviers activés par l‘État pour maintenir voire améliorer le ratio élèves/enseignant·e (REE) qui était de 50/1 en 2019-2020 ? Comment le pays pourrait-il se rapprocher du REE de 40/1 recommandé internationalement ? Pour ce faire, nous analysons des données issues des annuaires de la Direction générale des études et des statistiques sectorielles (DGESS) et d’entretiens avec des responsables de la direction des ressources humaines du ministère en charge de l’éducation nationale.