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Pénuries de personnel enseignant : perspectives critiques sur les solutions mises en œuvre pour y faire face dans différents contextes

Congrès du CRIFPE
Symposium
Thème(s)
La formation à l’enseignement, Attraction, recrutement et rétention du personnel éducatif en période de pénurie, Programmes de formation initiale, Professionnalisation de l’enseignement, Gestion scolaire et gouvernance et Attractivité du métier et réformes structurelles
Résumé
La pénurie de personnel enseignant est reconnue comme une crise mondiale, qui nécessite le recrutement de près de 44 millions d’enseignants d’ici 2030. Si les manifestations de ce phénomène sont désormais bien documentées, les réponses apportées varient selon les contextes politiques, économiques et culturels dans lesquels elles s'inscrivent. Ce symposium propose d'examiner de manière critique les solutions déployées pour faire face aux pénuries dans une diversité de contextes nationaux. Par des études de cas situés en Amérique du Nord, en Afrique, en Amérique latine et en Europe, les communications interrogent l'efficacité et les représentations qui soutiennent les mesures adoptées : recrutement accéléré, assouplissement des conditions d'accès à la profession, recours à des personnels non formés, ou encore réformes de la formation initiale. Ce symposium vise à dégager des tendances transversales d’un contexte à l’autre, mais également la singularité des trajectoires nationales dans la mise en œuvre de solutions souvent similaires d’un pays à l’autre. Finalement, le symposium permettra d’appréhender la capacité des solutions mises en œuvre à agir sur l’attractivité, la qualité de la formation et la rétention du personnel enseignant, et de proposer certains leviers d’amélioration.
Organisateur·e·s
Geneviève Sirois
Université TÉLUQ | CRIFPE - Canada

Geneviève Sirois est professeure en gestion scolaire à l'Université TÉLUQ. Elle est co-titulaire de la Chaire UNESCO Politiques Éducatives et profession enseignante et chercheuse régulière au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses expertises de recherche portent sur les enjeux de l'attraction, de la formation et la rétention du personnel éducatif au Canada, mais également dans les pays africains. Elle s’intéresse également aux enjeux particuliers de la formation et de l’insertion professionnelle des enseignants non-légalement qualifiés au Québec.

Martial Dembélé
Université de Montréal | CRIFPE - Canada

Pr Martial Dembélé est professeur titulaire à l'Université du Québec à Montréal au Département d’administration et fondements de l’éducation de la Factulté des Sciences de l'Education. Il est Chercheur régulier au CRIFPE et Titulaire de la Chaire UNESCO Politiques éducatives et profession enseignante.

Adriana Morales-Perlaza
Université de Montréal | CRIFPE - Canada

Gustavo Bruno Bicalho Gonçalves
Universidade Federal do Sul da Bahia - Brésil

Abdelkader Benmbarek
Université Gustave Eiffel | Laboratoire MODIS - France

Docteur en sciences de l’éducation et de la formation. Actuellement, chargé de recherche au laboratoire MODIS (Université Gustave Eiffel). Ses travaux ont porté sur le bien-être des enseignants et les dynamiques d’engagement professionnel, mêlant sciences sociales et mathématiques appliquées. Il est à l’origine de l’outil de mesure nommé l’« entropie des facteurs » ainsi que du « principe d’unanimité », conçus pour mieux comprendre la statistique des dynamiques collectives sur les questions du bien-être et de la satisfaction au travail.

Ibrahim Abdourhaman
Université de Garoua - Cameroun

Ibrahim Abdourhaman est enseignant-chercheur à l'Université de Garoua où il assure également les fonctions de Chef du Département des Sciences de l'Orientation à la Faculté des Sciences de l'Education.

Séance
V302 et V402
Durée
180 minutes
Salle
Bâtiment A - 9A (2e)

Communications