Nouvelles données de l’enquête du PASEC 2024 : enseignants, élèves, directions d’école et communauté éducative au cœur de la recherche pour l’amélioration des politiques éducatives

Congrès du CRIFPE
Symposium
Thème(s)
La formation à l’enseignement, L’exercice de la profession enseignante, La recherche comme levier à la professionnalisation, Diversité ethnoculturelle, équité, diversité et inclusion (EDI), Enjeux politiques de l’éducation et justice scolaire, Gestion scolaire et gouvernance, Didactique des disciplines (enseignement), Stress, bien­-être et résilience chez les enseignants et les élèves, Collaboration interprofessionnelle et travail collectif, Didactique des disciplines (formation), L’évaluation des compétences professionnelles, Enseignement dans les contextes fragiles et d’urgence et Carrière et évolution de la profession
Résumé
Le Programme d’analyse des systèmes Éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) conduit des évaluations standardisées à grande échelle en Afrique subsaharienne. Ancrés dans des contextes africains, ses travaux abordent des enjeux au cœur des débats éducatifs mondiaux : qualité des apprentissages, équité, profession enseignante, gouvernance scolaire et efficacité des politiques publiques. Réalisées de manière cyclique en 2014, 2019 et 2025, ces enquêtes constituent une source de référence pour suivre l’évolution des systèmes éducatifs. Elles mesurent les acquis des élèves en langue et en mathématiques à différents niveaux de scolarité tout en documentant des dimensions contextuelles déterminantes : milieu familial, ressources disponibles, conditions d’enseignement et d’apprentissage et formation et pratiques pédagogiques des enseignants. Ce symposium s’appuie sur les nouvelles données collectées auprès de 600 000 répondants dans 16 pays francophones, anglophones et lusophones. Il poursuit un quadruple objectif : dresser un bilan de la contribution des enseignants à l'amélioration des systèmes éducatifs, notamment lors de la transition école-collège ; dégager des leviers d'action pour orienter les politiques éducatives ; ouvrir des perspectives de recherche sur la profession enseignante et la qualité de l'éducation en Afrique subsaharienne et susciter l’intérêt de la communauté des chercheurs autour des données du PASEC.
Organisateur·e·s
Geneviève Sirois
Université TÉLUQ | CRIFPE - Canada

Geneviève Sirois est professeure en gestion scolaire à l'Université TÉLUQ. Elle est co-titulaire de la Chaire UNESCO Politiques Éducatives et profession enseignante et chercheuse régulière au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses expertises de recherche portent sur les enjeux de l'attraction, de la formation et la rétention du personnel éducatif au Canada, mais également dans les pays africains. Elle s’intéresse également aux enjeux particuliers de la formation et de l’insertion professionnelle des enseignants non-légalement qualifiés au Québec.

Valérie Vinuesa
PASEC/CONFEMEN - Sénégal

Erick Falardeau
Université Laval | CRIFPE - Canada

Érick Falardeau travaille avec des enseignants du primaire et du secondaire à l’amélioration des méthodes d’enseignement de la lecture et de l’écriture. Ses travaux portent sur les effets de l’enseignement explicite des stratégies de lecture et d’écriture sur les apprentissages des élèves ainsi que sur leur motivation. Dans ses recherches, il accompagne les enseignants pour qu’ils mettent en œuvre des interventions qui reposent sur le développement des capacités d’autorégulation des élèves, ainsi sur la rétroaction par les pairs. Il contribue ainsi à leur développement professionnel par le biais d’un accompagnement individualisé, en cours d’intervention, qui permet une réelle appropriation des méthodes d’enseignement expérimentées.

Hilaire Hounkpodote
PASEC/CONFEMEN - Sénégal

Hilaire Hounkpodoté est coordonnateur du Programme d'Analyse des Systèmes Educatifs (PASEC) de la Conférence des ministres de l'Education des Etats et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN). Auparavant, il a eu plusieurs expériences dont celles de Conseiller technique au PASEC, d’associé de recherche à l'Université Cheikh Anta Diop de Dakar sur l'évaluation des apprentissages dans le programme Jangandoo et à la Banque Centrale des Etats de l'Afrique de l'Ouest sur la modélisation des chocs d'offre sur les économies de l’UEMOA. Il a également été chargé d'études à l'Institut national de la statistique et de l'analyse économique (INSAE) au Bénin. M. Hounkpodoté est un ingénieur statisticien économiste diplômé de l'Ecole Nationale Supérieure de Statistique et d'Economie Appliquée (ENSEA) d'Abidjan. Il finalise actuellement une thèse de doctorat en sciences de l'éducation à l'Université de Genève.

Séance
J201, J301 et J401
Durée
240 minutes
Salle
Bâtiment A - 9A (2e)

Communications